✓ Componentes del desarrollo
lógico matemático.
Los
infantes van desarrollando diferentes habilidades y destrezas durante su
crecimiento como conceptos matemáticos, lógica, razonamientos, realizar
acciones por medio de los movimientos de todo su cuerpo y esto se da a partir
de la ubicación de los espacios, la conservación de la cantidad, números
cardinales, números ordinales, sumas, restas, estadísticas, probabilidades, relaciones
y funciones, nociones del objeto y ubicación en el tiempo (Barrantes, 2015).
Para ello Barrantes, 2015, menciona:
“El
pensamiento lógico matemático se desarrolla gracias a las experiencias y a la interacción
que realiza el niño y la niña con su entorno” (Barrantes, 2015, p 44-45).
✓ Lenguaje lógico matemático.
La
formación de un lenguaje lógico matemático comienza con los primeros esquemas perceptivos
y motores que realizan los infantes, mediante el juego van consolidando nuevos
esquemas, el objetivo es que en la etapa de preescolar se le brinde a los niños
las herramientas necesarias para que puedan usar los contenidos lógico
matemáticos para desenvolverse en el mundo que los rodea, mediante los
conocimientos previos de ellos se establecerán relaciones y ordenaciones (Barrantes,
2015).
Para
ello Barrantes, 2015, menciona:
“Los
conocimientos y destrezas para la iniciación a la matemática giran en torno a
la incorporación de códigos matemáticos formales, en un proceso espiralado
donde los saberes anteriores servirán de base para los nuevos” (Barrantes, 2015,
p, 45).
✓ La importancia de la interacción social y lenguaje cotidiano
en el desarrollo lógico matemático.
Es de
suma importancia enseñar mediante la interacción social ya que esto permite
formar seres libres, capaces de tomar decisiones, de experimentar, de
cuestionar, de usar la lógica y su razonamiento lógico para buscar respuesta
ante situaciones que se presentan en la vida cotidiana, y el niño desde que
esta en el vientre de la madre comienza a experimentar diferentes sensaciones y
al nacer mediante la interacción con los demás el ayuda a comprender como ellos
entienden el mundo mientras el logra hacerlo por sí solo (Barrantes, 2015).
Barrantes,
2015, menciona:
“Sin
embargo, de manera específica el desarrollo lógico–matemático se describe con
claridad en las destrezas del componente o ámbito de Relaciones lógico matemáticas,
como parte del Eje de Descubrimiento y Comprensión del Entorno Natural y
Cultural” (Barrantes, 2015, p, 47).
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